Aandachttrekken niet met tekst
Waarnemingspsychologie

Vormen kunnen de ogen slecht naar zich toe trekken. Geschreven tekst is een vorm-taal en dus onopvallend.
Praktijk

De tekst Let op en een uitroepteken betekenen wel Kijk goed hier. maar zeggen dat visueel fluisterend in een veelal lawaaierige omgeving.
Denkpsychologie

Als de ogen de tekst als Let op. en een uitroepteken opmerken dan weet het verstand nog niet wát aandacht nodig heeft.
De zwakke aandachttrekkende kracht van vorm en tekst heeft de ontwerper gecompenseerd met een uitroepteken van grote afmeting en een andere kleur. De fiets verdwijnt daardoor.



Aandachttrekken niet met rood
Waarnemingspsychologie

Deze grafiek toont de gevoeligheid van het oog voor kleuren bij daglicht. Het oog is voor rood aanzienlijk minder gevoelig dan voor groen en geel, met name in de periferie (ooghoeken). Rood kan niet goed in de aandacht dringen.



Aandachttrekken met geel
Kleurpsychologie

Het oog is voor geel aanzienlijk gevoeliger dan voor rood.
Praktijk

Lastig is wel dat geel op een lichte achtergrond weinig contrast heeft en daardoor minder opvalt.

Dit is op te lossen door het gele oppervlak te vergroten, bijvoorbeeld door de achtergrond geel te maken. Hoe vaker ontwerpers voor Kijk hier! de kleur geel kiezen, hoe ook het geheugen de ogen naar het geel zullen sturen.
spookrijder bord Nederland   


Geel, rood en oranje naast elkaar




Naar top.



Wat mag de lezer niet?
Grammatica

Woordtaal heeft een sterke structuur doordat de structuur lineair is en zinnen kent. Er zijn consistente afspraken voor interpunctie. Daardoor is duidelijk wat bij wat hoort: wát heeft aandacht nodig en wát is verboden.


Bij de tekst: De tien geboden zijn: 1. Gij zult niet doden, 2. etc.. staat er wel één maal niet maar die ene niet geldt tien maal blijkt uit de interpunctie. Met woorden als behalve, en, of, noch en met combinaties van die woorden zijn ingewikkelde wel/niet relaties duidelijk te maken.
Een algemeen verbod maakt niet duidelijk wat verboden is.
21% weet wat dit bord voor schippers betekent. (n=24).		 Hetzelfde bord maar dan voor automobilisten.
Mogen vrachtwagens en bussen hier wel parkeren?
Human performance

67% weet het goede antwoord bij het linker bord. (n=24).
  Wat mag hier niet?
Human performance

13% weet wat verboden is. Foute antwoorden zijn:niet douchen, pas op voor overstekende kinderen, verboden voor kinderen, geen sanitair, (n=24).
Wat mag hier niet?
Human performance

 61% weet wat hier niet mag. (n=23). Foute antwoorden zijn:geen bedden met hoge leuning, niet rijden met bed, er zijn geen bedden, aardschokken, niet slapen in bed (2x)
  Een juist kleurgebruik maakt ingewikkelde boodschappen duidelijker.
Naar top.





Grammar for graphics
Psychologie voor icon, pictogram en sign design
De taalhersenen bepalen de grammatica. Voor een beeldtaal geldt dezelfde grammatica als voor de woordtaal. Grammaticale (beeld)­taal­fouten leiden tot onduidelijkheden, misverstanden, langer leren, langer kijken en gevaarlijke situaties. Grammaticaal correcte borden zijn begrijpelijker, beperken (rij- en vaar-)examens en verminderen het aantal doden in het verkeer en bij calamiteiten. Achtergrond, voorbeelden en onderzoeks­resultaten.

Presentation: Plain 2015, Clearer language, greater efficiency and effectiveness, September 17-20, 2015 Dublin, Ireland.
Kinderen, hoe te tekenen, babies, schoolkinderen, volwassenen, ouderen, etc.
Teken je kinderen op borden? Zo ja hoe dan (jong, oud).
Meervoud, gezinnen en stellen zijn wel mensen maar mensen zijn niet altijd gezinnen en stellen
In de woord-grammatica is de regel: Meervoud is enkelvoud met een meervoudsvorm er achter:een mens, meer mensen. Hoe is dat in graphics?
Ontkenning, verbod en niet: teken je een streep er door, een kruis er door of kleur je rood?
Verbod: tekenen of verwoorden, hoe tekenen (streep, kruis, rood)? Wat en wanneer wel/niet rood/groen/geel? Hoe extra duidelijk maken, met woorden of teken je strepen, kruisen en rood? Een expliciete, eenvoudige en consequente grafische presentatie van het verbod maakt icons en pictogrammen begrijpelijk en het gevaar duidelijk.
Aangeven van beperkingen voorkomt vergissingen
Teken bijvoegelijk naamwoorden en bijwoorden ook.
Perspectief, mooi met perspectief of leesbaar en begrijpelijk met 2-d?
Mooier met perspectief of beter leesbaar en begrijpelijker met 2-d.
Plaatsbepaling, hoe teken je: pijlen en richtingen?
In de werkelijkheid zijn er een tiental richtingen. Een 2d bord heeft er maar vier. Grafische elementen voor boven, vooruit en beneden kunnen gelijk zijn (synoniem). De kans op verwarring is groot en bij veiligheidsborden dodelijk.
Plaatsbepaling, de voor- of de zijkant tekenen? Meer zien op minder oppervlak.
De voorkant is wat de lezer meestal ziet maar de zijkant kan hem meer laten zien en snapt de lezer ook wel. Overeenstemming met de kijkrichting of meer informatie, leesbaarder en begrijpelijker.
Plaatsbepaling, hoe teken je: op, in en onder water?
Zonder water op borden verdrinkt de lezer in de betekenis.
Is a word grammar applicable for a visual sign language?
Better understanding when a word grammar is applied to visual signs? What is wrong with today's sign design?

PLAIN 2015 Conference: Clearer language, greater efficiency and effectiveness, September 17-20, Dublin, Ireland




Behalve psychologie voor GUI en web ook psychologie voor:
Psychologie voor GUI en webdesign
Wat vinden vingers, ogen, geheugen en vooral hersenen van: de desktop, metaforen, help, homepage, menu, Kiss, smart, personaliseren, pieptonen, etc? Hoe zien deze er uit wanneer zij de beste pasvorm hebben voor: ogen, vingers, geheugen en hersenen?
Psychologie voor icon, pictogram en sign design
De taalhersenen bepalen de grammatica. Voor een beeldtaal geldt dezelfde grammatica als voor de woordtaal. Grammaticale (beeld)­taal­fouten leiden tot onduidelijkheden, misverstanden, langer leren, langer kijken en gevaarlijke situaties. Grammaticaal correcte borden zijn begrijpelijker, beperken (rij- en vaar-)examens en verminderen het aantal doden in het verkeer en bij calamiteiten. Achtergrond, voorbeelden en onderzoeks­resultaten.
Psychologie voor design
Psychologische en biologische processen die de performance van gebruikers bepalen: generiek waarnemen, sturing van de aandacht, werkgeheugen, verkorten van handelingen, nu-denken, anticiperen en list, bedrog en intimidatie. Hoe daarop in te spelen.
Psychologie voor public info systems
Weinig kosten en veel winst bij het informeren van reizigers, automobilisten, schippers, wandelaars en vluchters. Psychologie en autonavigatie, beleving, bewegwijzering, dynamische vertrektijdenborden (nu en morgen), klanttevredenheid, OV-chipkaart, pictogrammen, nieuwe veiligheidsstrategie, reizigersonderzoek, verkeersborden, vertragingsinformatie.
Psychologie voor leren rekenen en getallen
Toegepaste cognitieve psychologie voor kinderen die leren rekenen op de basisschool. Maar ook voor het lezen en begrijpen van getallen voor automobilisten, reizigers en vluchters. Verder complexe getallen voor professionals (machinisten, verkeersleiders en operators).
De toekomst volgens de psychologie
Toekomst: ons dagelijks leven in een technische toekomst, maar dan volgens de psychologie.
The speed control information of ETCS for train drivers
The presentation of speed control information of ETCS train drivers
Naar top.
Contact
Human Efficiency voor ontwerp met toegepaste cognitieve psychologie en denkpsychologie van gebruiksvriendelijkheid interface design mmi usability, web page.
Human Efficiency


Met klik naar: Human Efficiency
Human Efficiency

More, click and go to: Home page Human Efficiency


Leonard Verhoef
Na de studies onderwijskunde en toegepaste experimentele psychologie ontwikkelde Dr. Leonard Verhoef zich van onderzoeker van het denken, ontwerper van human efficient systemen naar een toepasser van psychologische kennis. Hij laat zien hoe het leven en werken kan zijn van de automobilist, de OV-reiziger, de schipper, de treinmachinist, de vluchter, de rekenmeester en voor professionals die complexe systemen besturen als treindienst-, wegverkeersleiders en process controllers. Hoe gaat dat nu, hoe zou dat volgens de cognitieve psychologie zou moeten gaan en hoe gaat dat dus in de toekomst. Nu ligt de focus weer op het leren rekenen.
More, click and go to CV: Leonard Verhoef


+31 (653) 739 750
Parkstraat 19
3581 PB Utrecht
Nederland

leonardverhoef@gmail.com
Kamer van koophandelnummer: 39057871, Utrecht.
Naar top.